Program szkolenia:

1. Praktyka uważności jako element terapii wybiórczości pokarmowej – propozycje ćwiczeń wspierających dziecko.

2. Organizacja sesji ćwiczeniowych:

– Przygotowanie wzmocnień i wybór systemu motywacyjnego

– Organizacja przestrzeni

– Pomoce wizualne i plany aktywności jako wsparcie dziecka podczas ćwiczeń

3. Instrumentarium terapeuty czyli jakich pomocy i narzędzi potrzebujesz do prowadzenia efektywnych zajęć.

4. 5 tygodniowych autorskich zestawów tematycznych do sesji odczulania – prezentacja materiałów i omówienie zastosowania:

– Jak prezentować pomoce dziecku

– Jak realizować zasadę 5P

5. Zabawy z jedzeniem, nauka z jedzeniem i nauka o jedzeniu – ciekawe pomysły na zajęcia dodatkowe.

6. Co mówić, a czego unikać w temacie rozmów z dziećmi o jedzeniu.

7. Jak reagować na odmowę dziecka – odmowę ćwiczenia, odmowę próbowania, odmowę jedzenia.

8. MARCHEWKOWE LIFEHACK’i  czyli sposoby i triki na trudności dziecka.

9. Team terapeutyczny – rodzic i terapeuta czyli jak efektywnie wspierać rodzica i przydzielać „zadania do domu”.

10. Prezentacja książek dla dzieci i zestawów pomocy wspomagających terapię wybiórczości pokarmowej.

11. Dyskusja, pytania, komentarze, wymiana doświadczeń.

Godziny zajęć: 

17:00 – 20:00

Cel spotkania: 

Przekazanie praktycznych rozwiązań i pomysłów związanych z prowadzeniem ćwiczeń z dzieckiem, organizacji sesji zajęć oraz współpracą z rodzicami dziecka jedzącego wybiórczo.

Prowadzący:

AGNIESZKA RAJS GLAZAR – logopeda, pedagog specjalny, psychodietetyk, specjalista wczesnej interwencji, terapeuta WWRD, terapeuta i superwizor w nurcie analizy zachowania, praktyk z 29 letnim doświadczeniem w pracy z osobami z ASD, nauczyciel akademicki, autorka wielu specjalistycznych pomocy do terapii dzieci z ASD, od 18 lat prowadzi szkolenia z zakresu terapii osób z ASD i innymi zaburzeniami rozwojowymi, prelegentka na konferencjach naukowych. Doradca merytoryczny placówek dla dzieci w spektrum autyzmu. Konsultant programów wybiórczości pokarmowej w placówkach i domach rodzinnych dzieci z ASD.