Program szkolenia:

Część I 

1.  Przedstawienie założeń programu MARCHEWKOWE POLE

2. Zasady programu i kolejne etapy.

3. Przyczyny trudności związanych z jedzeniem występujące u dzieci z ASD – uwarunkowania organiczne i środowiskowe.

4. Senso – motoryczne uwarunkowania wybiórczego jedzenia dzieci.

5. Ocena trudności dziecka: kwestionariusz wywiadu z rodzicami, dzienniki żywieniowe, analiza materiału filmowego.

6. Planowanie etapów terapii – na co zwrócić uwagę i jakie kroki zaplanować?

7. Strategie wizualne jako ważny element wsparcia procesu oswajania dzieci z nowymi produktami.

8. Działania redukujące lęk przed nowymi potrawami – omówienie rodzajów zajęć i przykłady zastosowania.

9. Wsparcie dla rodziców – jak planować i wdrażać strategie w domu rodzinnym.

10. Analiza przypadków – przykłady praktycznego zastosowania programu MARCHEWKOWE POLE. Przykłady programów terapeutycznych.

Część II – warsztaty

1. Praktyka – propozycje ćwiczeń wspierających dziecko.

2. Organizacja sesji ćwiczeniowych:

– Przygotowanie wzmocnień i wybór systemu motywacyjnego

– Organizacja przestrzeni

– Pomoce wizualne i plany aktywności jako wsparcie dziecka podczas ćwiczeń

3. Instrumentarium terapeuty czyli jakich pomocy i narzędzi potrzebujesz do prowadzenia efektywnych zajęć.

4. 5 tygodniowych autorskich zestawów tematycznych do sesji odczulania – prezentacja materiałów i omówienie zastosowania:

– Jak prezentować pomoce dziecku

– Jak realizować zasadę 5P

5. Zabawy z jedzeniem, nauka z jedzeniem i nauka o jedzeniu – ciekawe pomysły na zajęcia dodatkowe.

6. Co mówić, a czego unikać w temacie rozmów z dziećmi o jedzeniu.

7. Jak reagować na odmowę dziecka – odmowę ćwiczenia, odmowę próbowania, odmowę jedzenia.

8. MARCHEWKOWE LIFEHACK’i  czyli sposoby i triki na trudności dziecka.

9. Team terapeutyczny – rodzic i terapeuta czyli jak efektywnie wspierać rodzica i przydzielać „zadania do domu”.

10. Prezentacja książek dla dzieci i zestawów pomocy wspomagających terapię wybiórczości pokarmowej.

11. Dyskusja, pytania, komentarze, wymiana doświadczeń.

Godziny zajęć:

9.00 – 15.00 – 6 godzin.

Cel szkolenia:

Celem szkolenia jest przekazanie wiedzy na temat wybiórczości pokarmowej, jej uwarunkowań środowiskowych i organicznych oraz efektywnych strategii terapeutycznych wspomagających dziecko i jego rodzinę.

Potwierdzenie odbycia szkolenia:

Każdy uczestnik szkolenia otrzyma imienny certyfikat potwierdzający udział w doskonaleniu zawodowym.

Prowadzący:

AGNIESZKA RAJS GLAZAR – logopeda, pedagog specjalny, psychodietetyk, specjalista wczesnej interwencji, terapeuta WWRD, terapeuta i superwizor w nurcie analizy zachowania, praktyk z 29 letnim doświadczeniem w pracy z osobami z ASD, nauczyciel akademicki, autorka wielu specjalistycznych pomocy do terapii dzieci z ASD, od 18 lat prowadzi szkolenia z zakresu terapii osób z ASD i innymi zaburzeniami rozwojowymi, prelegentka na konferencjach naukowych. Doradca merytoryczny placówek dla dzieci w spektrum autyzmu. Konsultant programów wybiórczości pokarmowej w placówkach i domach rodzinnych dzieci z ASD.